外教社2015年暑期全国高校外语教师发展论坛成功举办

2015年暑期，由上海外国语大学中国外语教材与教法研究中心和上海外语教育出版社联合主办的“外教社2015年暑期全国高校外语教师发展论坛（桂林）”在桂林成功举行。来自广东、湖南、四川、重庆、贵州、云南、广西、河南、海南、辽宁、吉林等多个省份1200余名代表不畏酷暑，来到桂林参加此次教师发展论坛。

本次论坛的主题是：“新常态下的大学英语教学------人文精神培养和教育技术提升”。为此，组委会邀请了在这两方面颇有建树的国内和香港专家进行了充分准备，从实际效果看也得到了论坛预定的效果。

上海外国语大学英语学院院长，博士生导师查明建教授在研修中作了以《英语教育的人文内涵与英语教师的人文素养》为题的报告。他从英语专业的人文属性出发，结合课堂教学常被忽略的若干问题，高屋建瓴，宏微互参，提出外语教师应该文、史、哲互为体用，应启发和激励学生打下广博的人文基础；外语教学应以培养学识广博、立志高远的人才为最高目标，而不仅仅满足于掌握听说读写等基本技能。查教授的讲座旁征博引，纵横捭阖，充满人文情怀，让听课老师们深切感受到了文学、历史、哲学的巨大魅力。

香港大学T&L中心MOOC项目负责人程景利博士作了题为《英语教学中的教育技术：原则和实践》的报告。程博士从教育技术的原则、教学目标的制定、教育内容、教学方法如何与教育技术结合等方面详细分析了目前外语教师们普遍存在的对教育技术认识上的误区，提出了优化的方案，引导老师们去思考和探索当前教育技术中的前沿。同时，针对当前普遍关注的MOOC，翻转课堂等问题，程博士结合他在斯坦福大学和香港大学等机构的经验，解答了老师们的疑惑。他的讲座让老师们提高了对教育技术的认识，理解了支撑优质教学的基本原则和理念。与会老师表示受益匪浅。

广西师范大学外国语学院院长，硕士生导师刘玉红教授做了题为《大学英语课堂中的“三向”思维》的报告。刘教授从课堂教学和教材的具体篇章出发，分析了教学中如何紧扣教材，深入挖掘其中的人文内涵，设计多样化的教学练习；如何利用好现有材料，从横向思维、逆向思维、多向思维方面拓展学生的认知能力，提高学生的人文修养；如何以启发式教学，培养学生积极进取，宽容仁爱的人文精神，从而达到人文化教学的目的。刘教授的讲座从实际操作出发，点线面结合。代表们认为刘老师的提出的理念和方法非常实用，极具操作性。

    另外，来自国防科技大学的况守忠教授作了《MOOC与外语课程建设》的报告。况教授分享了他们在教学中如何运用教育技术的基本原则，结合校本特色，开发与学校人才培养目标一致的多样化课程体系和评估体系，使各类型学生在学习中各有所获，从而更好地达到“因材施教”的教学方针。

上海外国语大学英语学院副院长许立冰副教授的讲座《英语基础课程中的人文化改革》引起了代表的共鸣。许教授从自身教学实践出发，展示了课堂上如何具体地把“提升人文精神”这一理念通过具体分析文章的字、词、句、语法、思想等不同层面内容和练习贯彻起来，真正使外语教学达到工具性和人文性的统一，同时深化人文精神的培养。许老师的讲座具体而深入，既有观念引领，又有理论指导，还有实际教学操作及步骤，让听课老师们感同身受，颇受鼓舞。

来自广西师范大学外国语学院的苏超华老师向与会代表们介绍了广西师范大学在大学外语教学改革中，围绕教改理念，在微课建设、人才培养方案等方面的尝试，分享了他们在教学改革中的经验，反思了改革过程中的不足，使代表们感到深具借鉴意义。

论坛期间，与会专家同代表们一起探讨大学英语教学改革的新形势、新目标、新方向，探索外外语教师的职业规划和成才途径，研究提升外语教学质量的技能与方法，解决外语教学中的疑惑和困难，分享成功的教学经验和成果，共建交流、合作与资源共享的平台。参会代表们收获良多，特别是对于外语教师如何提高自身的人文素养、如何更好地在教学中贯彻人文化教育、以及在英语教学中如何恰当应用教育技术等方面，代表们纷纷表示有“拨云见日”之感。本次论坛圆满而成功！

（西南区营销部   张野  湖南公司  周玲）