中小学一条龙教材《英语（新世纪版）》引领新世纪上海英语教学

文章来源：文汇报　日期:2007.03.29 版次:11

    由上海外语教育出版社出版的《英语（新世纪版）》系列教程，根据上海中小学（幼儿园）课程教材改革委员会制定的课程方案和《上海市中小学英语课程标准（征求意见稿）》编写，是一套供上海市小学一年级至高中三年级使用的，集图书、音带、光盘、网站为一体的中小学一条龙立体化教材。经过六年试用，教材以其科学先进的编写体系、符合中国国情的教学内容、形式丰富多样的多媒体辅助练习受到了上海市各区县师生们的欢迎和好评。从去年开始，系列教程进行了改版工作，陆续向小学、初中、高中推出新教材，对提高学生英语水平、培养交际能力和创新能力起到更为积极的作用。

    《英语（新世纪版）》作为一套中小学系列英语教材，她兼顾了不同年龄层学生的心理需要，帮助学生打好语言基本功，拓宽思路，提高综合语言交际能力和创新能力。随着时代的发展、社会的进步，教材编写也在与时俱进，《英语（新世纪版）》这次改版将更有利于高素质英语复合型人才的培养，有利于英语教学的未来发展。

全方位的教学与学习支持

    进入21世纪，我国外语教学步入了新的快速发展阶段，外语教学的改革也带动了教材的发展。为了响应上海市中小学课程教材改革，上海外国语大学立足于21世纪对外语教学的要求，主持编写了供上海市小学至高中学生使用的中小学一条龙教材--《英语（新世纪版）》系列教程。

    此系列教程将先进的教材编写理念与中国国情有机结合起来，立足于学生的生活实际，同时也紧扣英语的语言特点，有助于学生掌握正确的英语学习方法，为他们综合能力的持续发展奠定基础。此外，随着多媒体教育技术的不断发展，系列教程也推出了相应的教学光盘和网站，构成了立体化的教材体系，为使用教材的师生们提供了全方位的教学与学习支持。

    《英语（新世纪版）》系列教程自2001年问世以来，经过六年试用，受到了上海市各区县师生们的关注和支持，大家为我们的编写工作、为教材质量的提高提出了很多宝贵意见和建议。在此，我谨代表教程编撰人员向使用《英语（新世纪版）》系列教程的上海市各区县中小学校及英语教研员表示衷心的感谢，同时也要感谢上海外语教育出版社在整个教材编写过程中所投入的大量人力、物力和财力。希望《英语（新世纪版）》系列教程能够为我国外语教育事业的发展和外语人才的培养做出更大的贡献。

    ——戴炜栋

    （《英语(新世纪版)》系列教程总主编，原上海外国语大学校长，博士生导师）

《英语（新世纪版）》（小学） 

课文内容图文并茂  充分利用多媒体网络教学

《英语（新世纪版）》小学教材体现了祖国和上海飞速发展的时代风貌，图文并茂的教学内容针对小学生的心理特点，设置真实可信的语言情景来展现语言材料、烘托语言内涵。生活中的选材引导学生学以致用,帮助小学生培养学习英语的兴趣，为未来的英语学习打下扎实基础。

    童趣内容  贴近生活

    《英语（新世纪版）》小学教材采用童话、故事、短剧等充满童趣的教学内容，在潜移默化中向学生传授英语知识。比如让学生表演生日聚餐的情景剧，通过表演，学生能够掌握食物、甜点类的英文单词，同时也能学会生日祝福等惯用语的说法，这种边学边演的练习模式引起了学生的情感共鸣。同时，教材也根据中国国情，加入大量中国特色的词汇，介绍学生所熟悉的社区、学校、饮食、文化等，旨在让学生学习本土文化，同时激发对祖国家乡的热爱。

此外，本套教材注重语言与学科教学有机整合。如低年级的“运动俱乐部”内容大多选自体育课用语，不少单元蕴含科学、数学等其他学科的相关知识。教材中设置的西方文化、饮食文化、学校生活等充满生活气息的内容，有利于拓宽学生的视野，启迪学生跨文化的意识。同时，教材根据课程内容，结合了听、说、演练习，注重培养学生的综合学习能力。例如：Grand Theatre（大剧院）要求学生听一听，说一说，演一演；Farmland（耕耘苑）要求学生勤操练，多运用，把隐含的语言规则内化成自己的语言能力。Music Box（音乐盒）要求学生根据英语表音文字的特点，结合语音、读音规则和音标识记单词。

“小英思飞”伴你高飞

    根据上海市二期课改强调信息技术与学科课程的整合，逐步形成包含书本、音像制品、光盘、网络等一体化教材的精神，上海外语教育出版社于2005年初开始小学英语因特网学习及教学平台的建设，并于2006年底初步建成外教社思飞小学英语网站（www.sflepkids.com）。网站主要面向上海地区小学教师、学生及其家长。核心内容围绕《英语（新世纪版）》教材，与图书、光盘一起构成一套立体化教材系统，为教材使用者提供全方位的学习教学支持。

思飞网站提供丰富的栏目选择和精彩的学习内容。用户可以根据需要和权限浏览不同的栏目，使用不同的功能。学生能够在线学习具有多媒体表现形式的英语课程，通过游戏、卡通等形式反复练习教材中出现的单词、句型，大量符合小学生学习水平的英语新闻和故事，也可以丰富学生的英语阅读。教师可在思飞网上利用网络资源免费浏览和下载由出版社提供的最新教学资源，可以在专为教师开设的BBS论坛内交流教学经验、教学课件和其他最新资讯。此外，教师进入网上教学管理系统后便能快捷地查看自己所带班级学生在网上的学习情况。对于关心孩子英语学习进度的家长，可以通过专为家长开设的栏目了解自己孩子在网上的学习时间、学习效果、学习进度等信息，在BBS的家长论坛区参与家长与家长之间、家长与教师之间的交流和沟通。

    英语生活化的教材内容激发了学生学习英语的兴趣，思飞英语网站为教师教学设计提供了有利的支持与保障。

   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——杨晓清（崇明教师进修学院）

    《英语（新世纪版）》作为二期课改背景下上海地区小学英语的新教材之一，它在我县已推广五年。许多基层教师反映：《英语（新世纪版）》小学教材内容贴近学生生活实际，语言幽默，卡通画面生动有趣，符合学生身心发展特点。各个年龄阶段的Topic深受学生的欢迎与喜欢，有利于激发学生对英语学习的兴趣，看似简单的内容中蕴涵着“以人为本，以学生的发展为本”的教学理念，方便教师组织互动式的教学活动。便于帮助学生在游戏、歌唱等活动的同时愉快地学英语，用英语，为将来进一步的英语学习打下了良好的基础。从近五年的调研与质量抽查中，我们可以发现教师在教学中更加以人为本，学生英语听、说能力明显提高，彻底告别了哑巴英语。

    《英语（新世纪版）》伴随小学生快乐成长。

   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——洪云兰（杨浦区教师进修学院）

    我们学生学习《英语（新世纪版）》小学教材，从听故事到说英语，从唱歌曲到表演对话，每一步都留下了学习成功的足迹。在连续三届的“新少年杯”现场英语作文比赛中，杨浦区的学生获特等奖、一等奖、二等奖、三等奖的人数均为全市之首。在近十年的上海市中小学生英语学业水平等级考试中，小学生们连战连捷，95%的学生能顺利通过一级考试，更值得自豪的是还有不少学生能通过二级合格和二级优秀考试。

《英语（新世纪版）》(初中) 

紧密结合学生生活实际  培养学生综合应用能力

《英语（新世纪版）》初中教材富有时代气息，反映的社会生活内容比小学教材更加丰富，从更广的视角反映了现代社会发展与科学技术进步的方方面面。教材不仅注重学生英语听、说、读、写基本能力的全面培养和发展，更注重结合学生和当前社会的实际与热点问题，将知识教育、人文教育、爱国主义教育、中外文化教育融入课本和相关练习中。

课程话题多样化  激发学生创造力

    教材紧密结合学生生活实际，为初中生设计了许多熟悉并感兴趣的话题和活动。比如有一篇课文内容介绍了时下深受学生们喜欢的Harry Potter，启发学生们在阅读之后主动地用英语展开讨论，培养“说”英语的能力。同时，教材中有数学、体育、历史、地理等多个学科的知识，有助于拓展学生的知识面，形成学科知识的融会贯通。

此外，从教材编写设计上不难看出，《英语（新世纪版）》初中教材不再是让学生简单地接受信息，而是主动地观察、研究社会生活。教材设计了较多的课题，要求学生就学校生活和社会热点问题，如人口、环保、交通等设计调查问卷、进行调查并写出调查报告，或进行讨论和辩论。在培养学生英语口头和书面表达能力的同时，加强他们的社会责任感，鼓励他们敢于对社会问题发表创造性的见解。

培养学生多开口  注重实用性

    英语听说能力的培养在初中教学阶段自然不容忽视，教材坚持让学生多开口，与“聋哑英语”说再见。多样化的训练，有利于学生听、说、读、写全面发展，培养学生能够自信地在与外宾交往时进行诸如家庭、学校、上海发展等话题的介绍和讨论，便于学生将来有机会出国时用英语交际。同时，教材也注重培养与激发学生的创造力，例如在语法教学方面有创新性突破，改变了旧的语法讲解的形式，采用先展示语法现象，再通过问题启发学生自己找出语法规律，然后加以归纳的方式，并引导学生在情景中应用语法。

    改版后的《英语（新世纪版）》初中教材也将配备相应的多媒体光盘和学习教学网站，形成一套由课本、多媒体光盘和学习教学网站组成的完善的立体化教材体系，为广大教师提供灵活多样的课堂教学模式选择，为学生提供课外复习和拓展的平台，帮助学生提高听说能力。

    教材以丰富的信息、鲜活的内容、以学生为本的理念，为我们开展素质教育提供了新的途径。

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——刘建刚（上海民办兰生复旦中学）

    作为一名中学英语教师，我使用《英语（新世纪版）》初中教材已经有四年多时间了。在此期间，我深深体会到一本合理编纂的教材不仅能切实地为英语教学服务，充分培养、开拓和发挥学生的学习兴趣、视野和自我学习能力，而且能为老师进一步与学生互动、拓展学习范围的延伸提供了舞台。

    与时俱进、道地实用、训练多样、繁简适宜、编写符合中国学生学习特点是本教材的一大亮点。作为民办学校，本身学生的基础较好，教师们更能在本教材提供的平台上有较大的拓展，促进学生对基础知识的巩固，并对学有余力的同学进行切实可行的提高。课文练习及阅读文章的选择与学生生活密切相关，有助于提高学生的兴趣和学习的积极性。教材中新名词的应用，减少了学生的陌生感、距离感。道地实用的句子及结构，有助于构建学生系统的知识体系和扎实的语法功底。通过多样化的训练，我们的学生在七、八年级就能比较熟练地展开学校英语广播台的工作，参加中学生英语辩论赛，在市区级英语等级考、英语竞赛中屡次获得殊荣。

《英语（新世纪版）》（高中）

 课程内容丰富实用  指引学生未来发展

《英语（新世纪版）》高中教材从综合培养学生能力的角度出发，为学生未来的求学和工作打下良好的基础，指引他们向成才迈进。教材不但就英语听、说、读、写、译五项技能合理分配教学要求，对语言知识与语言技能两者并重，而且在培养学生语言综合应用能力的同时，使他们的应试能力也有了很大提高，这从近几年使用《英语（新世纪版）》高中教材学生良好的高考情况也得到了印证。

时代气息浓厚  与语言活动巧妙结合

    教材语言内容时代气息浓厚，具有知识性、趣味性和实用性，符合高中学生的年龄特征。内容涉及介绍电脑、基因等高新科技信息的篇目，也有近、现代人物的传记、采访、道德修养等人文性的话题。另外，还涉及一些浅易的学科知识，增加了语言材料的真实性，体现了如何使用语言。

作为一套本土作者编写的教材，课文内容都采用原著来呈现，但在展开实践活动时，编者作了多种形式的设计，使学生能结合自己的生活及周边环境，展开语言实践活动。如学习第3册第3单元Sports Heroes后，可以让学生谈谈篮球明星姚明，谈谈北京申奥成功等等。几乎每一单元，编者都颇具匠心地设计和编排了密切联系学生生活、学习、社会实践活动等的课程内容，使学生积极主动地参与教学活动。

注重思想性  培养新世纪优秀人才

    全套教材内容中，以培养学生成才为指导的主线一直非常清晰。翻开高中教材第一册第一单元第一课，映入眼帘的内容不再是以前高中教材的新学校、新环境，取而代之的是各种职业（All Walks of Life）的专题内容，对于刚踏入高中校园的高中生，这是一种提前到来的思想冲击，引发他们对未来人生的思考。紧接着第二课则是成功故事（Success Stories），先是讲了名人米开朗琪罗为西斯廷教堂作画装饰顶壁的故事，反映了这位天才画家通过辛勤工作踏上艺术舞台的一面；另一篇课文则讲了一位盲人经过自己的努力，成功承担了X光技师工作的故事。通过生动的故事，潜移默化中向学生灌输无论自身天资和身体条件如何，成功一定要靠辛勤努力的朴素道理。与《英语（新世纪版）》小学、初中教材信息技术与课程相结合相同，改版后的高中教材也将配备多媒体光盘和教学网站，为学生创造自主学习的条件。

    富有新意的话题与有效的语言素材，帮助高中学生提高英语能力。

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——谢忠平（南汇区教师进修学院）

    在使用《英语（新世纪版）》高中教材进行教学的过程中，我认为富有新意的课程极大地调节了学生的学习兴趣，激发了学生的阅读积极性。从文章结构和主旨的把握到定点信息的捕获等富有挑战性的阅读任务和实践，不仅培养学生良好的阅读习惯，而且富有成效地培养了学生获取信息的能力。通过一年半的训练，绝大部分学生能较为熟练地运用略读（skimmi ng）、跳读（scanning）以及根据上下文猜测词义  （discovering meanings）等阅读方法，阅读的速度也由原来每分钟70字左右提高到目前的每分钟120字左右。

    另外，教材围绕课文主题的听说任务，为学生提供了有效的语言素材，使学生言之有“物”。学生从经历最初的“说不出”到“能够说”，再到“愿意说”，大大地培养了学生的口头表达能力。在写作方面，教材系统地、循序渐进地对学生进行写作技巧训练，学生初步掌握句子之间的连词运用以及段落之间的整体顺序安排，写作有了条理性，书面表达能力得到了提高。

    课文内容选择面广，涉及学生生活方方面面，经典文学内容激发学生的学习兴趣。

   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——徐雯（上海复兴高级中学）

    我校使用《英语（新世纪版）》高中教材已有四年的时间，在这段时间里，通过实践，我们深切地感觉到这套以“任务式教学”为主体模式设计的教材有着许多它所特有的魅力。教材的主题及课文选择面广，六本教材几乎涉及了学生生活中的方方面面。对于学生而言，总能找到几个让他们感兴趣的话题，而对我们教师而言，经典文学进入高中英语课本则是让我们非常欣喜的一个现象。在第四册教材中，专门有一个名为“enjoycl assi cs”的module，两篇课文分别改编自Dickens的Oliver Twist和Mark Twain的The Prince and the Pauper的节选。通过改编，浅显易懂的文字更适合高中学生阅读，如果教师再加以引导的话，则能唤起学生对于经典文学的兴趣。因此，在处理这一module时，我们在这篇课文的教学上不仅关注语言教学，更关注学生对于文章内涵的阅读，努力促进学生和文章内容的共鸣。